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    博觀而約取 厚積而薄發
    ——走進廣佛“學習型團隊”

    發布日期:2023-12-20 信息來源:軌道工程事業部 作者:陳軍強 攝影: 字號:[ ] 分享

    學習型團隊的建設,一直以來都是公司全力倡導的一項重要內容,今天,筆者帶領大家走進廣佛大橋項目,去看看他們的學習,去了解下他們是如何打造學習型團隊的。

    廣佛大橋項目,是廣東省廣佛同城化的重要項目,是公司承建的第一座大型市政斜拉橋,從這個層面來講,該項目有著特殊的背景和意義,項目履約是重中之重,培養人才是企業所需,而這兩者是相輔相成,相互支持的。面對一個從未接觸的領域,沒有學習就不能掌握核心技術,沒有核心技術就無法完美履約,廣佛大橋項目這個年輕的團隊深知這一道理。

    創新的新生“輪崗”制

    廣佛的新生實行輪崗制度。具體來講,畢業生報到后先不分部門,而是分批開展為期3個月的輪崗,主要是集中在技術、合同、安全、質量和工程部,去了解整體的項目情況、各個部門的主要職責和日常工作流程,配之以其他職能部門的干貨培訓(培訓材料必須經項目經理審定),輪崗、培訓后進行考試。

    經過這樣一輪的錘煉,每個人的特長就能比較直觀地體現出來,作為新生本人也可以思考自己適合哪個板塊,給自己的職業發展確立一個初步的方向。畢竟校園所吸收的知識和專業僅僅是一塊敲門磚,與現場管理還是有著較大的區別,如果僅憑著所學專業就給他們一個職業定位并不那么科學。從廣佛項目三屆畢業生的成長來看,輪崗制的運行是值得肯定的,學焊接技術從事黨建管理的王愈、學工程管理而進入合同部的楊興宇都是最好的佐證。

    將“走出去、引進來”貫徹到底

    “學所以益才也,礪所以致刃也”,學,有自學,有集體學,更要走出去學引進來學。

    面對“鋼混組合梁中央索面鋼主塔不對稱特大斜拉橋”這個從未接觸過的新領域,走出去,引進來式的學習最有效果。在團隊前期項目團隊就制定了專項學習的計劃,并分步實施,在國內市場上聯系同類型的項目,發出學習參觀意向,珠海、汕頭、中山、佛山、南寧、柳州諸多地方都留下了他們認真學習和記錄的身影?,F場考察人員在返程中顧不上休整,因為他們要整理筆記,整理思路,回去后要向其他人員開展分享考察成果,開展內部討論和交流,以達到共同進步的目標。

    在豐沛的南粵大地,有著各行各業優秀的專家人才,項目團隊充分運用這些資源,向行業專家請教專業問題,邀請他們來項目授課,評審重大方案,實現了引進來學習的初衷。這里需要重點說明的是,引進來并不是簡單的拷貝復制,而是結合項目實際深入思考、集體討論、辯證采納的過程甄別,形成科學合理,自己適用的方案工藝和工法,做到博觀而約取,最終成型的主橋S1、S27支架+門式起重機懸拼法方案就是通過借鑒自主研究的成果。

    白天考察、工作,晚上討論學習的日子是辛苦的,但成果是豐碩的。沒有學和礪,何以有大家的成長進步,而廣佛大橋項目成功的履約和良好的外部評價就是最好的檢驗。

    “實操式”考試最靠譜

    紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。廣佛是一個注重實操的團隊,每年年終績效考評前,項目部都會組織“應會應知”考試,所有技術人員都需參加,考試成績納入績效考核范疇??荚嚪譃榫砻婵荚嚭蛯嵅倏荚?,實操主要是測量,全部技術人員必須實操測量儀器,去施工現場放樣測量。說到這里,就要提到關于新分畢業生的培訓事項,每一屆新分畢業生輪崗期間有一項內容是測量,跟著測量人員每天去學習操作測量儀器,并且必須掌握基本的放樣技能,直到考試合格,能獨立操作基本事項。這個效果在工作中體現得非常明顯,廣佛的測量人員只有1人,在他們請假休假期間,經過培訓的小伙子基本能夠頂起這一片天地。

    再來說說方案編制,在廣佛,每一份方案編制,不僅僅是技術部一個人在戰斗,所有的工程部人員必須自行編制一套方案,不管這個方案是否科學,是否最終采用,但必須自己編制一份。這樣的做法效果不言而喻,一方面在方案出臺前大家可以共同思考,取長補短;另一方面,所有的技術干部可以鍛煉動手能力,同時能更深刻地理解技術方案,實施起來更加得心應手。

    還有一個事情這里也應該提一下,演講。廣佛項目結合不同時間段的活動開展演講比賽,演講的要求一是內容要結合自己的工作實際,二是必須脫稿。對于一個專業的人來講,這是演講最基本的要求,但對于項目技術人員來講,其實并不容易。稿子的撰寫、語言的組織、動作的配合、演講的技巧、臨場的發揮,都是需要不斷去鍛煉和提高的。講實話,第一次的演講效果非常不好,有些人稿子內容空洞乏味,有些人語無倫次,有些人全場通讀,更不要說有激情昂揚的情感表達和豐富的肢體動作了。但這不要緊,一次不行就多來幾次,總會有所進步,效果總會越來越好。通過這樣的方式,很能鍛煉大家的表達能力和臨場應變能力,畢竟誰都不能做一個溫室里的花朵,而行業性質決定了溝通能力和表達能力也是一項極為重要的生產力。

    一個技術干部,不僅懂技術、能測量、會編方案,還具備良好的溝通表達能力,無論放在哪里相信他都是一個優秀的干部,這也是廣佛培養干部的初衷。

    “復盤式” 培訓很實用

    2023年10月,廣佛項目啟動了“復盤式”培訓工作。此時,項目主體建設工作即將完成,對過往回顧是十分必要的,這既是總結,也是學習。兩年多以來,項目團隊接觸了太多新鮮的東西,總體上是成功的,但總有不如人意或者有所遺憾的事項,也有事后分析更恰當的做法。這個時候開展“復盤式”培訓就恰當其時。培訓的主要做法是各板塊根據自己不同時段的工作內容,分期編寫培訓課件,課件內容需涵蓋既定的技術方案、施工工藝、實施過程管理經驗、遇到的問題難點、采取的解決方法、事后的分析判斷及意見建議。培訓方式上由各技術人員主講,分管班子補充講解,同時注重過程中的互動討論,這樣的方式效果顯而易見,對于大家的能力水平提升助力明顯。

    截至目前,項目開展復盤式培訓20次,內容涵蓋了鋼結構、泛光照明、道路工程、排水工程、腳手架搭設等施工工藝;施工質量控制、質量體系管理;臨電、吊裝作業、高處作業等安全管理;分包招標、責任成本、變更等合同管理內容。后續項目將持續開展該項工作,讓培訓成為常態,讓學習成為常態。

    形成良好“取證”氛圍

    取證是一個永久的話題,也是一個討論熱烈的話題,每一年的一建、注安、注會等等考試都是眾多專業人員心頭縈繞的一件大事,甚至是一部分人的心病,畢竟有很多人總是通不過。在公司各個層面上對取證的重視程度自不用說,廣佛項目在鼓勵大家取證這個工作上,組織成立“一建”學習班,由項目部統一采購學習課件和有關課程內容,每周組織三次集中學習,嚴格考勤制度,保證學習的組織紀律性,在學習的最后半小時開展交流討論,形成了良好的學習氛圍。另一項重要舉措是獎勵激勵機制,結合公司有關政策,對每年通過考試的學員給予一定的獎勵,進一步刺激了大家學習取證的熱情。采取以上舉措,項目旨在創造一個良好的學習氛圍,逐步培養大家學習的主觀能動性,以期不斷進步,共同成長。

    “非學無以廣才,非志無以成學”。人才的培養和成長是一個厚積薄發的過程,廣佛的種種舉措相應都收到了成效。從項目管理團隊的組成來看,2021年組建之時,幾乎沒有一個人干過市政斜拉橋,更為重要的一點,從項目負責人到部門負責人均沒有當“一把手”經歷,都是第一次主持工作,但這些“副手”都在學習培訓中擔起了大任,廣佛大橋實現良好履約,逐步成為公司市政橋梁領域的專業骨干,此外還培養了一批中層骨干,輸送給了其他項目。


    廣佛大橋項目學習小組開班儀式






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